Ziel eines Austauschs von Lehrerinnen und Lehrern der Lernstatt seit Januar 2021 ist eine zentrale Antragstellung zur Beschaffung von Robotern über den Digitalpakt. Pädagogische Überlegungen hierbei sind insbesondere: Wie kann der Übergang von der Primarstufe zur Sekundarstufe i gelingen? Welche Endgeräte und wie viele möchten die Schulen einsetzen? Kann ein möglichst standardisierter Warenkorb erstellt werden? Welche pädagogischen Begründungen bilden die Entscheidungsgrundlage?

Alle bei der Entscheidungsfindung verwendeten Dokumente, Protokolle und Unterrichtsprojekte stehen auf dem Portal "Einsatz von Robotern".

Zum Portal "Einsatz von Robotern"

Der MINT-Unterricht soll durch Schülerversuche mithilfe von digitaler Messwerterfassung, Protokollierung und Auswertung der Messergebnisse auf Schülertablets vorangebracht werden.

Es stehen 14 Koffer mit verschieden zusammengestellten Experimentierausstattungen je nach Fach und Schulform sowie 8 mobile Koffer mit Klassensätzen von Schülertablets für die Ausleihe an Lernstattschulen zur Verfügung. Die Beschaffung der Sachmittel war möglich durch eine Zuwendung aus dem Projekt „Förderung der digitalen Modellregion OWL“. 

Interessierte Kolleginnen und Kollegen können im Rahmen eines Projekts den Einsatz der Messsensoren ausprobieren und auf Unterrichtstauglichkeit testen. Eine Idee ist auch, Unterrichtsbeispiele zu entwickeln und sie anderen Kolleginnen und Kollegen der Lernstatt vorzustellen.

Mit Beginn des neuen Schuljahrs startet bis zu den Herbstferien die erste Phase des MINT-Projekts. Interessierte Kolleginnen und Kollegen erproben die Ausstattung im Unterricht, bevor nach den Herbstferien in einer zweiten Phase alle Kolleginnen und Kollegen Zugang zu der Experimentierausstattung erhalten.

Die Experimentierausstattung kann im HNF ausgeliehen werden. Bitte melden Sie sich per E-Mail bei dstroop@hnf.de

Die Lernstattmoderatoren möchten die Kolleginnen und Kollegen beim "Lernen auf Distanz" in der Corona-Zeit unterstützen. Sie finden Anleitungen und Material zu folgenden Themen:

• Einführung in die Lernstatt,
• E-Mail Verteilerlisten,
• Datenaustausch über die Lernstattcloud,
• Erstellen von Schülergruppen im Usertool,
• Web-Konferenz über BigBlueButton,
• Good Practice.

Als Fortsetzung unserer Fachtagungen, zuletzt „Unterrichten in digitalen Zeiten – aktuelle Entwicklungen der Schulbuchverlage“ (Juni 2019), bieten wir jetzt eine weitere Veranstaltung an.

Aufgrund der aktuellen Situation der Corona-Pandemie haben wir uns für ein rein digitales Format entschieden.

Lernen in einer digital-vernetzten Welt – Individuelle Förderung und Schulentwicklung

Digitaler Fachtag am 22.09.2020

Aus dem Blickwinkel der Praxis in Schule und Unterricht planen wir die Themenschwerpunkte:

• personalisiertes Lernen,
• Lernmanagementsysteme,
• Changemanagement in der Schule,
• Fortbildung von Lehrkräften.

Die Westermann Gruppe bietet ausgewählten Schulen aller Schulformen der Lernstatt die kostenlose Bereitstellung ihrer digitalen Medien an. Die Lernstatt stellt 90 Schüler-iPads zur Verfügung, die für (max. 8 wöchige) Unterrichtsprojekte durch die Schulen wandern.

Es geht um Fragen wie: Können die digitalen Medien

• eine Erleichterung für die Unterrichtsvorbereitung sein,
• eine Anreicherung für den Unterricht sein,
• die Binnendifferenzierung unterstützen,
• zum selbstständigen Arbeiten der Schüler anregen,
• vielfältiges Üben ermöglichen,
• von der Lehrperson durch eigene Ideen modifiziert werden,
• leicht/umständlich/schwer von der Lehrkraft/dem Schüler eingesetzt werden?

Die Auftaktveranstaltung war am 16.09.2019. Ein informelles Treffen zum Zwischenstand des Projekts fand am 03.03.2020 statt. Das Projekt wird verlängert bis zu den Herbstferien 2020/2021.

In den letzten drei Wochen wurden die Schulleitungen und die Medienbauftragten aller Lernstatt-Schulen über die geplante digitale Ausstattung in den Klassenräumen informiert. Die Grundausstattung, bestehend aus einem Nahdistanzbeamer, einer Projektionsfläche und einem Tablet für jeden Lehrer, fand breite Zustimmung.

Das Tablet dient nicht nur zur Präsentation, sondern kann auch als fast gleichwertiger Ersatz für eine Dokumentenkamera genutzt werden und bietet darüberhinaus auch die Möglichkeit zum mobilen interakitven Arbeiten.

Abweichend davon können die Schulen aber auch aus einem Warenkorb einen PC, einen ThinClient, eine Dokumentenkamera oder eine Zusammenstelllung in Form einer interaktiven Tafel wählen. Die Mehrkosten im Vergleich zur Grundausstattung trägt die Schule.

Die vorbereiteten Folien (s. Link) zeigen den Stand des Projekts und eine Gegenüberstellung der interaktiven Nutzungsmöglichkeiten einer digitalen Tafel im Vergleich zum Tablet aus der Grundausstattung.

In den Jahren 2016 bis 2018 fanden drei Fachtagungen zum Einsatz vonTablets in der Schule statt.

Unter dem Leitthema
            Tablets in Schule weiterdenken
wurden folgende Schwerpunkte angeboten:

• Inklusion und individuelle Förderung
• Fachunterricht mit Tablets
• Konzepte entwicklen, Unterricht gestalten